兒童劇《遇見星?！纺铣湔狙莩鲂畔?/span>

全劇運(yùn)用現(xiàn)實(shí)場景與心理空間的交織，以詩化的敘事、載歌載舞的舞臺(tái)呈現(xiàn)方式，尤其是光影與音樂、人物之間的完美配合，帶給觀眾更多視覺享受和想象空間。

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1939年春，冼星海正在準(zhǔn)備創(chuàng)作《黃河大合唱》，偶遇幾個(gè)孩子堵住了準(zhǔn)備開赴山西前線的八路軍炮兵團(tuán)前進(jìn)的道路。孩子們以為戰(zhàn)士們表演節(jié)目為名，實(shí)際是想要跟去參加戰(zhàn)斗。幾個(gè)孩子被勸退，但為首的孩子卻執(zhí)意要去參軍、打鬼子報(bào)仇。冼星?？吹剿麄兩砩媳持母鞣N民族樂器，告訴孩子們：打鬼子，不一定要用槍；這些樂器，是比槍炮更厲害的武器。原來，這幾個(gè)孩子都是從各地輾轉(zhuǎn)來到延安的孤兒，國仇家恨已經(jīng)塞滿了他們的心，因此并沒有理解冼星海此話的深意。于是，冼星海決定把他們帶在身邊，讓他們一起去感受音樂能夠帶給人心的力量。此后，在冼星海引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)音樂是重要的心靈武器，并鼓勵(lì)孩子們運(yùn)用音樂來戰(zhàn)勝恐懼、戰(zhàn)勝偏執(zhí)的過程中，冼星海和孩子們的心靈也不斷共振，他們共同地成長著：冼星海在孩子們身上更深地體會(huì)到了祖國各地的民風(fēng)民情，并逐漸找到了表現(xiàn)、融匯自己中西合璧創(chuàng)作理念的外化形式，他懷著對(duì)祖國、對(duì)民眾的深情，創(chuàng)作出了鼓舞人心、影響深遠(yuǎn)的《黃河大合唱》，成長為人民音樂家；孩子們則在冼星海的音樂教育和陶冶中、在對(duì)“音樂也可以成為武器”的認(rèn)知過程中，被感染、被推動(dòng)著心靈的成長，他們因?yàn)榕c冼星海的相遇而改變，逐漸領(lǐng)悟并決心讓自身在不斷的蛻變中成長為更好的人，決心為家、為國做出更多更大的貢獻(xiàn)。

演出單位：西安兒童藝術(shù)劇院有限責(zé)任公司