課本劇《跟著課本去旅行》惠州站演出信息

以課本為地圖，以旅行作注腳。

當小學課本里的寶藏被搬上舞臺，以孩子的視角記錄和弘揚傳統(tǒng)文化，展示中華文明的深厚底蘊和獨特魅力。

這場課本劇便是寫給童年的永恒答案。

11月30日，大型互動課本劇《跟著課本去旅行》邀你和孩子們走進惠州文化藝術中心，一起解鎖紙上山河的真實模樣。

課本劇是以教材內(nèi)容為藍本，經(jīng)過改編后以戲劇的形式進行表演的藝術形式。它通常來源于語文、歷史、英語等學科的教材內(nèi)容，通過角色扮演、對話、動作、表情、道具、音樂等元素，將課本中的故事、事件或人物生動地展現(xiàn)出來。課本劇的主要目的是幫助學生更好地理解課本知識，同時培養(yǎng)學生的語言表達能力、表演能力、團隊合作能力和創(chuàng)造力。

大型互動課本劇《跟著課本去旅行》以小學語文教材為依托，通過生動的表演形式、有趣的故事情節(jié)與豐富的視覺和聽覺效果，以戲劇的形式展現(xiàn)出來。學生在觀看過程中，會被這些有趣的情節(jié)吸引，仿佛身臨其境，從而更好地理解課本知識。

劇情介紹：

當小學生小樂在書桌前犯困時，書中精靈“書靈”的咒語將他卷入一場連接課本與歷史的奇幻冒險。這場跨越千年的文明之旅，讓歷史從文字中躍出，成為可觸摸的鮮活記憶。

在大秦帝國，小樂目睹了身著朱紅、靛藍等色彩的兵馬俑軍陣，感受秦始皇“書同文、車同軌”的制度偉力；

盛唐長安的駝鈴聲里，他遇見揮劍誦詩的李白，見證波斯銀幣、高句麗鐵劍等彰顯的開放包容；

圓明園的斷壁殘垣前，守園太監(jiān)的訴說與3D復原技術，道盡文明之痛與重生希望；

1997年香港回歸的鐘聲中，家國情懷與《鄉(xiāng)愁》的吟誦，串聯(lián)起兩岸血脈相連的共鳴。

夢醒后的小樂發(fā)現(xiàn)，課本不再是枯燥的文字，而是閃耀著千年榮光的文明魔鏡。

全劇演出以課本內(nèi)容為模板，以服裝、道具、音樂和燈光等元素來增強表演效果。從而營造出濃厚的歷史氛圍。這些豐富的視覺和聽覺效果讓觀看的學生仿佛穿越時空，感受到課本內(nèi)容的鮮活。學生在觀看課本劇時，很容易與劇中的人物和情節(jié)產(chǎn)生情感共鳴。這種情感共鳴讓學生在觀看過程中更加投入，仿佛自己也是故事的一部分。

《跟著課本去旅行》通過課本劇的形式啟發(fā)學生對課本內(nèi)容的深入思考。例如演出中的兵馬俑、圓明園，學生可以根據(jù)演出思考其對歷史進程的影響。這種思考過程讓學生在觀看后仍然能夠積極參與討論，進一步加深對知識的理解。

此外，演出過程中會讓觀眾參與其中。例如地點、人物的提問，還有穿越時魔法咒語的吟誦。這些互動環(huán)節(jié)增加了學生的參與感，讓他們不再只是被動的觀眾。當孩子們喊出咒語，舉起的是對中華文明的深情仰望，更是讓歷史在血脈中奔涌的文化覺醒。

每個漢字都承載著先輩熱血，每個歷史瞬間都等待被重新看見。

11月30日，讓我們相約惠州文化藝術中心，開啟沉浸式文化之旅。