這是一場前所未有的旋律盛宴，這是一次穿梭于理性與感性邊界的思辨之旅

教育部青年長江學(xué)者、中央音樂學(xué)院管風(fēng)琴教授沈媛與知名思辨教育工作者梁秋陽攜手打造“音樂與思辨——“理性與感性”思辨之旅音樂會”

讓音符成為思考的橋梁，連接心靈與智慧的彼岸。

12月6日走進(jìn)鄭州大劇院 音樂廳，一起享受這場音樂與哲學(xué)融合的獨(dú)特知識音樂會。

當(dāng)音樂與智慧的交響，旋律激發(fā)思維，開啟一場“理性與感性”思辨之旅

以“講+演”的獨(dú)特形式，將深邃的知識思辨與悠揚(yáng)的音樂旋律完美融合

每場的純演奏曲目時長在60分鐘以上，在此基礎(chǔ)上加入各高等學(xué)府著名教授與沈媛教授的講述

結(jié)合音樂史、作曲法、音樂美學(xué)知識，展開中國音樂、西方音樂、世界民族音樂的綺麗偉大的篇章，闡述社會、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)等方面因素對音樂的影響

從“人”和音樂的角度切入，帶領(lǐng)大家思考活在今天社會中的我們，做音樂中的“世界公民”。

從《達(dá)芙妮》的純律之美到巴赫《平均律曲集》的嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)；

在拉赫瑪尼諾夫《第二交響曲》的磅礴氣勢下開啟關(guān)于理性與浪漫、自律與他律的探討交相輝映

……

沈媛教授以其精湛的技藝，演繹從古典到現(xiàn)代的經(jīng)典曲目，每一曲都蘊(yùn)含著對音樂本質(zhì)的深刻探索，每一曲畢，都將帶給你無限靈感。

而梁秋陽則以他敏銳的洞察力和犀利的邏輯，引領(lǐng)觀眾穿梭于邏輯、質(zhì)疑、觀點(diǎn)、語言、價(jià)值、情緒與體驗(yàn)的廣闊天地，讓每一次聆聽都成為一次心靈的觸動與智慧的啟迪。

【節(jié)目單】

1、邏輯：什么是“正確”？

梁秋陽：從亞里士多德到圖爾敏，人類對“正確”的追逐與迫近。

沈媛：是什么讓我們辨別出音樂的對與錯？為什么調(diào)性是音樂的“地心引力”？人們是否可以逃離音樂“地心引力”？貢布里希、畢達(dá)哥拉斯、三分損益法、平均律、調(diào)式、音階、音程、無調(diào)性。

沈媛演奏：無名《達(dá)芙妮》（純律時期作品）

巴赫《平均律曲集》第一號

欣德米特《調(diào)性的游戲》第十九樂章：間奏曲，非常安靜(沈媛編曲)

2、質(zhì)疑：成為有格調(diào)的反對者

梁秋陽：反駁的三個基本問題（真的么/一定么/重要么），競爭性假說與想象力，拉波波特法則。

沈媛： 曲式與體裁（節(jié)奏）。朱光潛“節(jié)奏是一切藝術(shù)的靈魂”。所有與節(jié)奏相關(guān)的都劃分為體裁。舉例古埃及的繪畫與雕像中的“節(jié)奏感”。深入講解”曲式”：單段體、二部曲式、三部曲式。在三部曲式的基礎(chǔ)上建造的奏鳴曲式是人類最復(fù)雜的曲式。（或者欣賞音樂的三個階段：美感階段、感官階段、純音樂階段）

沈媛演奏：F·門德爾松：《快板、眾贊歌與賦格》

3、觀點(diǎn)：認(rèn)知的最小單元

梁秋陽：定義和標(biāo)準(zhǔn)，蘇格拉底的提問與回答，概念切分，“不是，而是”——洋蔥里的新觀點(diǎn)。

沈媛：音樂修辭學(xué)，昆特里亞諾《修辭學(xué)》對巴洛克作曲的影響。

沈媛演奏：J·S·巴赫：《g小調(diào)幻想曲》 BWV542a

4、語言：非對稱的真實(shí)世界

梁秋陽：生活中的語言游戲，齊澤克與維特根斯坦的金句，防御與深層結(jié)構(gòu)。

沈媛：音樂真的有高雅與低俗之分？如何防御音樂教育中輕微的“毒性”。

沈媛演奏：施特勞斯《蝙蝠》序曲(沈媛編曲)

5、價(jià)值：沖突背后的光譜

梁秋陽：應(yīng)然與實(shí)然，左和右，常識與底層認(rèn)知：為什么有人天生不認(rèn)可一些東西？

沈媛：理性主義vs浪漫主義，自律論VS他律論。音樂是否可以被言說？

沈媛演奏：拉赫瑪尼諾夫《第二交響曲》第三樂章(沈媛編曲)

6、情緒：辯論的力量之源

梁秋陽：不同表達(dá)所引發(fā)的悲壯與豪邁、沉重與輕盈；話語-模式-情緒。

沈媛： 音樂是如何調(diào)動人的情緒、產(chǎn)生沖動的？如何防止被音樂“催眠”？節(jié)奏、韻律、舞曲、旋律。

沈媛演奏：塞薩爾·弗朗克《第二眾贊歌》FWV39

西貝柳斯《芬蘭頌》(沈媛編曲)

7、體驗(yàn)：存在是一切的意義

梁秋陽：為什么類比是人類唯一的證明方式。

沈媛：音樂的類比:站在經(jīng)驗(yàn)世界之內(nèi)，遙望并向往經(jīng)驗(yàn)世界之外。

沈媛演奏：梅西安《關(guān)于三位一體的冥想》

【音樂家介紹】

沈媛

教育部“長江學(xué)者獎勵計(jì)劃”青年學(xué)者

中央音樂學(xué)院教授、研究生導(dǎo)師

加拿大麥吉爾大學(xué)客座教授

管風(fēng)琴雙博士

教育部霍英東基金全國青年教師獎

看理想《認(rèn)識音樂》節(jié)目主講人

《知識音樂會》項(xiàng)目創(chuàng)始人

作為最具國際影響力的中國管風(fēng)琴演奏家，沈媛曾7次獲得國際、國內(nèi)比賽第一名；多次擔(dān)任世界大賽評委；她于柏林大教堂舉辦獨(dú)奏管風(fēng)琴音樂會，完成華人在世界文化遺產(chǎn)文物名琴上的首演；2017年沈媛獲得隸屬于日內(nèi)瓦音樂比賽聯(lián)盟的國際一級賽事、管風(fēng)琴界獎金最高、被譽(yù)為“管風(fēng)琴界奧林匹克”之稱的加拿大國際管風(fēng)琴比賽獲得大獎與“最佳觀眾評審獎”，這是中國選手第一次獲此類殊榮；沈媛備賽過程被拍成紀(jì)錄片《管風(fēng)琴之夢》首映于多倫多紀(jì)錄片電影節(jié)，并獲得美國公眾電視網(wǎng)（PBS）與艾美獎聯(lián)合舉辦的“獨(dú)立鏡頭紀(jì)錄片獎”。

作為學(xué)術(shù)研究者，沈媛出版了全球第一本華語管風(fēng)琴學(xué)術(shù)著作《管風(fēng)琴大字典》；受鼓浪嶼風(fēng)琴博物館委托，沈媛獨(dú)立完成全部展陳大綱的撰寫；錄制了美國華盛頓肯尼迪表演藝術(shù)中心首張管風(fēng)琴獨(dú)奏CD，該唱片被英國著名音樂雜志《管風(fēng)琴家評論》《合唱與管風(fēng)琴》高度評價(jià)為五星滿分。創(chuàng)立《中國管風(fēng)琴名琴系列唱片》，現(xiàn)已出版《廣州星海音樂廳》《杭州大劇院》《廣西文化藝術(shù)中心》《鄭州大劇院》，完成《國家大劇院》第一張管風(fēng)琴獨(dú)奏專輯的錄制（雙碟），將于近期出版發(fā)行。

作為知識傳播者，在看理想APP主講《認(rèn)識音樂：32次音樂提升之旅》節(jié)目，講解音樂史，作曲法，音樂美學(xué)，演奏法等相關(guān)知識。創(chuàng)立了《知識音樂會》項(xiàng)目，以“音樂廳中的大學(xué)”為目標(biāo)，與多位高校著名學(xué)者合作將音樂與全球史、經(jīng)濟(jì)學(xué)、藝術(shù)史、哲學(xué)、法學(xué)等學(xué)科相結(jié)合舉辦講+演音樂會。

作為管風(fēng)琴作曲家，沈媛憑借作品《等待戈多》《B-A-C-H》，于2014、2018年兩次入選哈萊姆國際管風(fēng)琴音樂節(jié)“青年作曲家計(jì)劃”。作曲項(xiàng)目“中國管風(fēng)琴原創(chuàng)力”創(chuàng)始人。

作為管風(fēng)琴的活動策劃者，沈媛自2013年起作為藝術(shù)總監(jiān)每年一屆舉辦“北京國際管風(fēng)琴音樂節(jié)”，至今已經(jīng)成功舉辦8屆。該音樂節(jié)與歷史最悠久、規(guī)模最大的管風(fēng)琴業(yè)界盛事“哈萊姆管風(fēng)琴音樂節(jié)”建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，并與20余所管風(fēng)琴國際名校建交。在音樂節(jié)的基礎(chǔ)上，沈媛于2017年成立了中國第一個管風(fēng)琴公益學(xué)術(shù)研究組織——中國管風(fēng)琴研究會?，F(xiàn)任協(xié)和醫(yī)學(xué)院、廣州星海音樂廳、廣西文化藝術(shù)中心、鄭州大劇院管風(fēng)琴音樂總監(jiān)。

作為管風(fēng)琴教育者，沈媛任職中央音樂學(xué)院管風(fēng)琴教授，培養(yǎng)了中國第一位自主教育的國際管風(fēng)琴比賽第一名，以及超過百余人次的管風(fēng)琴國際、國內(nèi)比賽各類獎項(xiàng)獲得者。

沈媛先后獲得兩個博士學(xué)位——德國柏林藝術(shù)大學(xué)首位華人管風(fēng)琴演奏博士（Konzertexamen）師從于Leo van Doeselaar教授；日本東京圣德大學(xué)管風(fēng)琴博士（Ph.D），師從于松居直美教授。兩個博士學(xué)位均獲教育部學(xué)位認(rèn)證，是我國音樂界為數(shù)不多的雙博士獲得者。自大學(xué)起學(xué)習(xí)作曲，師從國際著名作曲大師秦文琛教授。

【特邀嘉賓】

梁秋陽

辯手、思辨教育工作者

中山大學(xué)工學(xué)學(xué)士，北京大學(xué)應(yīng)用心理碩士研究生，深圳辯話教育科技有限公司創(chuàng)始人，創(chuàng)建教育品牌超級辯手、表達(dá)學(xué)堂。清華大學(xué)研究生院溝通表達(dá)工作坊主講，帆書講書人，喜馬拉雅FM《華語辯論冠軍的思辨表達(dá)課》主講人，《奇葩說》明星辯手，著有辯論書籍《深度說服》，“新國辯”主辦者，華語競技辯論各大國際賽事常駐評委。

十余年來，作為教育工作者，致力于傳播推廣思辨精神與表達(dá)教育；作為辯手活躍在各大賽事與節(jié)目舞臺，留下無數(shù)精彩絕倫的辯論現(xiàn)場。

節(jié)目參與：

愛奇藝《奇葩說第六季》、《奇葩說第七季》

深圳衛(wèi)視《最強(qiáng)辯手》

央視頻《金牌之上》

著作：

《深度說服》

開設(shè)課程：

喜馬拉雅FM《華語辯論冠軍的思辨表達(dá)課》

量子教育《職場溝通秘籍二十講》

表達(dá)學(xué)堂《思辨通識課》

社會活動：

清華大學(xué)研究生院溝通表達(dá)工作坊 主講

湖畔大學(xué)春耕會辯論賽 內(nèi)容顧問

中國科普科幻電影周·科幻新青年領(lǐng)袖論壇 演講嘉賓

國際華語辯論邀請賽 組委會副主席

東莞圖書館科幻文學(xué)月 主講人

文章：

觀點(diǎn)思維：消滅無效思考

創(chuàng)造性思維：找到新觀點(diǎn)的三個秘訣

反例思維：深入思考的必經(jīng)之路

政策性思維：最實(shí)用的決策模型

有效反駁的三條進(jìn)路：做批判者，而非杠精

歸謬：最尖銳的反駁

受身：聰明人的反駁方式

破解邏輯謬誤：洞察營銷和洗腦

看穿統(tǒng)計(jì)陷阱：別被大數(shù)據(jù)欺騙了

提問的三種目的：別被語文課耽誤了

攻擊性提問與信息差理論：為表達(dá)增添侵略性

引導(dǎo)性提問：循循善誘的提問方法

1-3-5法則：回答問題的正確節(jié)奏

如何一開口就能吸引觀眾？——與觀眾建立聯(lián)系的兩個方法

怎樣把一件事說清楚？——清晰表達(dá)的兩個原則

怎樣把不近人情的話說得好聽？——逆風(fēng)說服的三個技巧

如何不落俗套地“灌雞湯”？——讓老生常談煥發(fā)魅力的三個方法

如何制造感動？——戲劇中的價(jià)值對抗理論

怎樣讓你的表達(dá)幽默起來？——可復(fù)制的幽默表達(dá)法

怎樣把道理講深刻？——打造你的專屬金句

梁秋陽：如何對抗「政治正確」——逆轉(zhuǎn)價(jià)值觀的說服策略

辯論場上，什么時候應(yīng)該「不爭辯」

如何針對反對者立論？——公共說服的策略

定義真的很難講清嗎